Tema 1: Actividad 2
1- Danos tu opinión sobre si crees que la convivencia escolar es un tema tan importante para los centros educativos tal y como se está planteando en los últimos años.
Desde que nacemos estamos predestinados a vivir en sociedad, por lo tanto, a convivir con el resto. Como todo el resto de cosas en la vida, a convivir, también se aprende. Por ello, es esencial que en el aula, desde pequeños, se enseñen cualidades como la empatía, el respeto, la escucha activa, el diálogo, saber resolver conflictos, valores, gestión de emociones, comunicación… Estas todas cualidades, harán que la convivencia sea más armoniosa
Aun así, viendo como se está planteando la convivencia en los centros, es decir, que a veces no se obliga a los tutores a hacerlas, que ponen excusas para no hacerlas, que muchos no tienen interés por ella… Puede decirse que, aunque sí debería de ser esencial, para ellos no es importante.
2.- Señalar aquellos aspectos positivos que se podrían trabajar en un centro educativo relacionados con la convivencia. Señalando las actividades, o protocolos, iniciativas o equipos que se deberían formar para trabajarla.
Son diferentes los aspectos positivos que podrían trabajarse en la convivencia, y para ello, pueden hacerse diversas actividades.
- Talleres: mediante los talleres se puede trabajar todo lo que se quiera. Por ejemplo, podría trabajarse la diversidad. La no aceptación de la diferencia es una de las razones por las cuales suelen crearse conflictos. Por eso, hacer diferentes talleres que promovieran la diversidad podría ser una manera muy positiva de que todos empezaran a aceptarla y a ver la riqueza en ella.
- Jornadas de convivencia: Del mismo modo, las jornadas de convivencia son muy adecuadas para mejorar la convivencia en general. En ella, como el nombre dice, se convive durante determinado tiempo con un grupo de personas, por lo que aparte de las dinámicas que pueden llevarse a cabo, se está en constante contacto con los demás, teniendo que resolver diferentes conflictos, de haberlos.
- Juegos: Asimismo, los juegos son una buena idea para trabajar factores como la comunicación e inteligencia emocional. De una manera divertida pueden mejorarse aspectos necesarios para tener una buena convivencia.
3.- Continuando en tu centro, señalar los aspectos que se necesitarían mejorar.
En mi centro debería trabajarse la intervención sobre todo. Es verdad que se hacían tutorías pero generalmente yo al menos no veía útiles el modo en el que se llevaban a cabo. Es decir, cuando los niños eran pequeños se hacían manualidades en esa hora y cuando eran mayores aunque, se usara para hablar, no se sacaban los problemas. Esto es, es muy complicado que una persona que tiene un conflicto se exponga delante de toda la clase a decir que tiene un conflicto, por lo tanto, aunque hubieran problemas no se solucionaban.
Por otro lado, con las personas que tenían necesidades educativas y tenían problemas con el grupo no se hacía nada, y la única vez que se habló con esa persona, se le echó la bronca. Por lo tanto, habría que mejorar todo. Habría que hacer actividades que mejoraran el clima de grupo y que facilitaran la integración de todas las personas.
Alazne, me parece muy acertada tu respuesta a la primera pregunta, sobre todo el hecho de que actualmente el compromiso del profesorado suele no existir o bien algunos no prefieren tomar acciones. Por otro lado, estoy de acuerdo con lo que mencionas sobre la importancia de enseñar desde pequeños las cualidades necesarias para saber resolver conflictos, una buena comunicación, etc. Me parece muy interesante tu aportación de juegos como método para trabajar factores de comunicación e inteligencia emocional. Considero, que el juego es una herramienta excelente, si se la utiliza adecuadamente, para promover el aprendizaje en los niños.
ResponderEliminarGracias por compartir tu opinión y tus experiencias. Lamentablemente pienso igual que tú en lo referido al primer punto. Actualmente vivimos en un mundo globalizado en el que en teoría todo se acepta, y se rechaza todo aquello que excluya una manera de pensar o una raza o una religión. Esa es la teoría, de hecho no se te ocurre ir diciendo por la calle comentarios racistas u homófobos... Sin embargo, en la práctica sigue habiendo esa mente antigua de agrupar a las personas según su raza, su religión, su capacidad cognitiva, su capacidad motora, su sexo o genero...Nos encontramos aún en un periodo de transición. Pero no podemos excusarnos en ello sino formarnos, abrir la mente, escuchar, dialogar y aprender a convivir con todo tipo de persona y condición.
ResponderEliminarYo creo que lo primero es formar al equipo docente, ya que estos han vivido una sociedad muy distinta pero más innovadora e inclusiva que sus profesores del colegio. El error de muchos docentes es pensar que si ellos, con la mentalidad de sus profesores y su metodología, pudieron salir adelante y tener un buen futuro ¿porqué cambiar la manera de enseñar? Este común pensamiento se derrumba cuando se compara la sociedad actual y la de hace 10 años, la de hace 15, 20, 25... estamos en continuo cambio. Por ello, desde el inicio de la formación docente se debe desarrollar en los futuros docentes esa inquietud y valoración de la diferencia, que descubran en ella una fuente de enriquecimiento para la sociedad.
De hecho, en esa formación docente es donde crearía talleres, reuniones, charlas formativas sobre la convivencia, incluso sensibilizarlos a través de testimonios reales que les cuente su visión desde otro punto de vista, crear debate. De esta manera, si el docente está bien formado y sensibilizado en esa convivencia de la que hablas podremos llevarlo a cabo dentro del centro y dentro del aula.
Por último, comparto tus ideas de fomentar esa convivencia a través de talleres y el juego ya que es la mejor manera de normalizar la situación. El niño a través del juego interioriza mejor las cosas, las hace suyas. Es importante trabajar esa convivencia desde la infancia, desde que comienzan la educación infantil para que de esta forma desarrollen la tolerancia y el respeto desde pequeños. Si esto se consigue, estaremos dando un gran paso en la convivencia escolar y en la convivencia en la sociedad hacia un clima de respeto, tolerancia y de valorar la diferencia como algo positivo y enriquecedor.
Hola Isabel,
EliminarHe leído tu comentario y me ha parecido muy interesante, sobre todo cuando comentas la necesidad de realizar talleres de formación para los docentes. Esto me parece esencial, ya si los docentes no están conciéncianos en el hecho de construir una buena convivencia, en base a unos valores como el respecto o la igualdad, cómo van se va a trasmitir esta idea a los alumnos. Esto parte de la idea de que los alumnos, sobretodo en niños de corta edad, tienen como referente al docente.
Un saludo,
Cecilia Llorens.